إطلاق الدور التحويلي للذكاء الاصطناعي في التعليم

بقلم د. جانيس فيرير ساماني

في أبريل 2024، كان لي شرف مخاطبة المعلمين وصانعي السياسات والإداريين وقادة التكنولوجيا من الولايات المتحدة الذين قاموا بالتدريس في جميع أنحاء العالم في مؤتمر فولبرايت لتبادل المعلمين الافتتاحي في واشنطن العاصمة. بوصفي معلمًا ورجل أعمال ومدافعًا عن العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEAM) التعليم، لقد دعيت لمشاركة رؤيتي لدمج الذكاء الاصطناعي (AI) في الفصول الدراسية بطريقة تمكن المعلمين والطلاب على حد سواء.

وقد جمع المؤتمر، الذي استضافته وزارة الخارجية الأمريكية ومنظمة IREX، مجموعة متنوعة من أصحاب المصلحة الذين يجمعهم هدف مشترك: تشكيل مستقبل التعليم وإعداد الجيل القادم للمشهد التكنولوجي سريع التطور. وسط هذا الجمع الموقر، كان لي شرف تقديم إطار عمل “Pulse Pillars”، وهو إطار شامل استراتيجية لإطلاق العنان لإمكانات الذكاء الاصطناعي التحويلية في التعليم.

واستنادا إلى تجربتي كمعلمة من الروضة إلى الصف الثاني عشر، ومؤسس مشارك لفريق NASA All Girls Robotics “Space Cookies”، وأستاذ الهندسة والأعمال والتحول الرقمي، ورائد أعمال عالمي، وزميل فولبرايت، أكدت على الحاجة الملحة لتبني الذكاء الاصطناعي باعتباره حافزًا للابتكار التعليمي. لقد قمت بمشاركة قصص من الفصل الدراسي الخاص بزميلي السيد كي، حيث كان التألق الفريد لـ 25 من العقول الشابة مقيدا بأساليب التدريس التقليدية، مما يؤكد الحاجة إلى نقلة نوعية.

وزعمت أن الذكاء الاصطناعي لا يهدف إلى استبدال المعلمين، بل يهدف إلى تعزيز وصولنا، وتحسين رؤيتنا، والتعليم الشخصي، ومضاعفة جهودنا. يتعلق الأمر بتوجيه سفينة تبادل المعرفة نحو الآفاق التي بدأنا للتو في تصورها، حيث نقوم بإعداد الأجيال القادمة للقوى العاملة سريعة التطور والمواطنين العالميين.

ومع تركيز اهتمام العالم على هذا التجمع المحوري، اغتنمت الفرصة لتحليل إطار “ركائز النبض”، وهي خارطة طريق لدمج الذكاء الاصطناعي في التعليم بطريقة مسؤولة وأخلاقية ومنصفة. ويهدف هذا النهج الشامل، المتأصل في مبادرة “Full STEAM Ahead”، إلى تحقيق تكافؤ الفرص، وتعزيز التعاون بين التخصصات، وإضفاء الطابع الديمقراطي على الوصول إلى التكنولوجيات المتطورة.

عندما وقفت أمام هذا الجمهور الموقر، كنت أدرك تمامًا ثقل كلماتي والمسؤولية الملقاة على عاتقي. لقد كانت هذه لحظة محورية، وفرصة لتشكيل الخطاب وتحفيز التغيير الملموس في كيفية تعاملنا مع التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي. بكل اقتناع ووضوح، شاركت رؤية لمستقبل يكون فيه الذكاء الاصطناعي بمثابة أداة قوية لتعزيز قدرات الإنسان وتعزيز التعلم الشخصي وتمكين الطلاب من أن يصبحوا ليس فقط مستهلكين ولكن أيضًا مبدعين ومبتكرين.

إعادة تشكيل أصول التدريس لعصر الذكاء الاصطناعي:

إن ظهور الذكاء الاصطناعي يستلزم نقلة نوعية في كيفية تعاملنا مع التدريس والتعلم. أصبحت أساليب التدريس التقليدية التي تؤكد على الحفظ عن ظهر قلب والاختبار الموحد عتيقة على نحو متزايد في عالم حيث يمكن الوصول إلى المعلومات بسهولة، ويمكن للذكاء الاصطناعي معالجة وتحليل كميات هائلة من البيانات بسرعة.

لكي تزدهر في عصر الذكاء الاصطناعي، يتعين على المؤسسات التعليمية أن تتبنى نهجا أكثر ديناميكية يتمحور حول الطالب ويعزز المهارات البشرية الأساسية التي لا تستطيع الآلات محاكاتها بسهولة، مثل التفكير النقدي والإبداع والذكاء العاطفي والتفكير الأخلاقي.
مسارات التعلم الشخصية .

أحد أكثر تطبيقات الذكاء الاصطناعي الواعدة في التعليم هو التعلم الشخصي. من خلال تحليل بيانات الطلاب الفردية، بما في ذلك أنماط التعلم ونقاط القوة والضعف والتقدم، يمكن للذكاء الاصطناعي تصميم المحتوى التعليمي والوتيرة وطرق التسليم لتلبية الاحتياجات الفريدة لكل متعلم. يمكن لهذا النهج الشخصي أن يعزز المشاركة والتحفيز والإنجاز الأكاديمي، ضمان عدم تخلف أي طالب عن الركب أو إعاقته من خلال منهج دراسي واحد يناسب الجميع.

يمكن للذكاء الاصطناعي أن يحدث ثورة في الطريقة التي نقيم بها تعلم الطلاب وتقديم الملاحظات بدلاً من الاعتماد فقط على الاختبارات الموحدة التي تقدم لمحة سريعة في الوقت المناسب، يمكن للتقييمات التكيفية المدعومة بالذكاء الاصطناعي تقييم إتقان الطالب للمفاهيم بشكل مستمر، وتحديد الفجوات المعرفية، وتقديم تعليقات مستهدفة في الوقت الفعلي لتعزيز التعلم. يمكن أن تسهل حلقة التغذية الراجعة الديناميكية هذه عملية التعلم وتنمية المهارات بشكل أكثر فعالية.

Dr. JEANNICE FAIRRER
SAMANI

In April 2024, I had the honor of addressing educators, policymakers, administrators, and technology leaders from the United States who had taught around the world at the inaugural Fulbright Teacher Exchange conference in Washington, D.C. As an educator, entrepreneur, and advocate for STEAM education, I was invited to share my vision for integrating artificial intelligence (AI) into classrooms in a way that empowers both teachers and students.
The conference, hosted by the U.S. Department of State and IREX, brought together a diverse group of stakeholders united by a common goal: to shape the future of education and prepare the next generation for the rapidly evolving technological landscape. Amid this esteemed gathering, I had the privilege of introducing the “Pulse Pillars” framework, a comprehensive strategy for unlocking AI’s transformative potential in education.
Drawing from my experiences as a K-12 educator, co-founder of the NASA All Girls Robotics Team “Space Cookies,” professor of engineering and business, digital transformation, global entrepreneur, and Fulbright fellow, I emphasized the urgency of embracing AI as a catalyst for educational innovation. I shared stories from my colleague Mr. Key’s classroom, where the unique brilliance of 25 young minds was constrained by traditional teaching methods, underscoring the need for a paradigm shift.
AI, I argued, is not about replacing teachers but about enhancing our reach, refining our insights, personalized education, and multiplying our efforts. It’s about steering the ship of knowledge exchange toward horizons that we’ve only begun to imagine, as we prepare future generations for the rapidly evolving workforce and global citizenship.
With the world’s attention focused on this pivotal gathering, I seized the opportunity to unpack the “Pulse Pillars” framework, a roadmap for integrating AI into education in a responsible, ethical, and equitable manner. This comprehensive approach, rooted in the “Full STEAM Ahead” initiative, aims to level the playing field, promote interdisciplinary collaboration, and democratize access to cutting-edge technologies.
As I stood before this esteemed audience, I was acutely aware of the weight of my words and the responsibility entrusted to me. This was a pivotal moment, a chance to shape the discourse and catalyze tangible change in how we approach education in the age of AI. With conviction

and clarity, I shared a vision for a future where AI serves as a powerful tool to augment human capabilities, foster personalized learning, and empower students to become not just consumers but creators and innovators.
Reshaping Pedagogy for the AI Era
The advent of AI necessitates a paradigm shift in how we approach teaching and learning. Traditional pedagogies that emphasize rote memorization and standardized testing are becoming increasingly obsolete in a world where information is readily accessible, and AI can rapidly process and analyze vast amounts of data.
To thrive in the AI era, educational institutions must embrace a more dynamic, student-centered approach that fosters essential human skills that machines cannot easily replicate, such as critical thinking, creativity, emotional intelligence, and ethical reasoning.
Personalized Learning Pathways
One of AI’s most promising applications in education is personalized learning. By analyzing individual student data, including learning styles, strengths, weaknesses, and progress, AI can tailor instructional content, pacing, and delivery methods to meet each learner’s unique needs. This personalized approach can enhance engagement, motivation, and academic achievement, ensuring no student is left behind or held back by a one-size-fits-all curriculum.
AI can revolutionize the way we assess student learning and provide feedback. Rather than relying solely on standardized tests that offer a snapshot in time, AI-powered adaptive assessments can continuously evaluate a student’s mastery of concepts, identify knowledge gaps, and provide real-time, targeted feedback to reinforce learning. This dynamic feedback loop can facilitate more effective learning and skill development.
Reshaping Pedagogy for the AI Era
The advent of AI necessitates a paradigm shift in how we approach teaching and learning. Traditional pedagogies that emphasize rote memorization and standardized testing are becoming increasingly obsolete in a world where information is readily accessible, and AI can rapidly process and analyze vast amounts of data.
To thrive in the AI era, educational institutions must embrace a more dynamic, student-centered approach that fosters essential human skills that machines cannot easily replicate, such as critical thinking, creativity, emotional intelligence, and ethical reasoning.
Personalized Learning Pathways

One of AI’s most promising applications in education is personalized learning. By analyzing individual student data, including learning styles, strengths, weaknesses, and progress, AI can tailor instructional content, pacing, and delivery methods to meet each learner’s unique needs. This personalized approach can enhance engagement, motivation, and academic achievement, ensuring no student is left behind or held back by a one-size-fits-all curriculum.
AI can revolutionize the way we assess student learning and provide feedback. Rather than relying solely on standardized tests that offer a snapshot in time, AI-powered adaptive assessments can continuously evaluate a student’s mastery of concepts, identify knowledge gaps, and provide real-time, targeted feedback to reinforce learning. This dynamic feedback loop can facilitate more effective learning and skill development.